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虽然福禄贝尔银河体育官网手机版登录理论中有唯心主义观点,但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前银河体育官网手机版登录学的研究。19世纪后期,生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展,为揭示学前银河体育官网手机版登录的规律提供了有利条件,从而促进了学前银河体育官网手机版登录学的发展。“新银河体育官网手机版登录”运动中学前银河体育官网手机版登录的代表人物,意大利银河体育官网手机版登录家M.蒙台梭利和比利时银河体育官网手机版登录家O.德克罗利,通过对学前银河体育官网手机版登录的研究和实验,提出了自己的学前银河体育官网手机版登录思想和理论。蒙台梭利提出:学前儿童经历各种敏感期,易于银河体育官网手机版登录某些知识和技能;银河体育官网手机版登录主要在于提供适合于儿童发展的环境,通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官银河体育官网手机版登录,并设计了一套游戏和教学材料。

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同时,陶行知创办了农村和工厂幼儿园,发表《创设乡村幼稚园宣言》、《幼稚园之新大陆》等著作。张雪门主办香山慈幼院的北平幼稚师范银河体育官网手机版登录,并出版了《幼稚园银河体育官网手机版登录概论》、《新幼稚银河体育官网手机版登录》、《幼稚园的课程》、《幼稚园组织法》等著作。这些著作为建立中国学前银河体育官网手机版登录学迈出了第一步。中华人民共和国成立后,学前银河体育官网手机版登录工作者总结本国学前银河体育官网手机版登录的经验,并吸取国外有益的经验,在银河体育官网手机版登录实践和科学研究等方面做了不少工作,进一步科学地揭示了学前银河体育官网手机版登录的规律。对幼儿园一日银河体育官网手机版登录过程的组织,儿童生活护理和身体锻炼,道德品质和行为习惯的培养,语言和智力的发展以及幼儿园常识、体育、 音乐、 美工、 计算各科教学法方面,都取得了一定的研究成果。高等师范院校学前银河体育官网手机版登录专业和幼儿师范银河体育官网手机版登录编写了学前银河体育官网手机版登录学教材,这些都推动了学前银河体育官网手机版登录学的发展。

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